Шейна Ле:     Если Вас не затруднит, скажите, пожалуйста, сколько языков Вы знаете?

Григорий Громыко:   Если ответить коротко, тогда ответ вот какой - я хорошо владею немецким.

Если немножко подумать "а зачем человек об этом спрашивает?", тогда получается интересная картина. Тот, кто спрашивает, вероятно, предполагает, что учиться у учителя, знающего много языков, лучше, чем у учителя, знающего мало языков.

На это я привожу простой пример. Представьте себе, что у Вас есть возможность выбрать себе учителя. И для выбора у Вас есть два варианта.

Вариант первый, - учитель хорошо знает несколько языков, но его ученики что-то не слишком блещут.

Вариант второй, - учитель не знает никаких иностранных языков, а его ученики хорошо владеют языками.

Какого учителя Вы для себя выберите?

К этому примеру следует добавить ещё кое-что. Учитель, знающий несколько языков, каким-то способом их освоил. После чего он думает, что тот же способ, который оказался для него эффективным, так же хорошо подойдёт и другим людям. Разве это так на самом деле?

Есть ещё одно соображение об "авторской методике". Все существующие "системы", - беру в кавычки, так как ни одна методика не является системой, а является просто набором приёмов, которые понравились автору, - итак, все существующие методики придуманы самим автором. Не удивительно, что собственные придумки вдохновляют человека на то, чтобы ими пользоваться. Это нормально и вполне естественно.

Однако, когда тот же набор приёмов начинают использовать другие люди, то этот "авторский" фактор уже не работает, не вдохновляет того, кто использует чужие придумки. И это тоже вполне естественно.

На сегодня иняз-спорт является единственной системной системой. Стержнем или системообразующим фактором является идея спорта, - всё, что спорт, то принадлежит иняз-спорту. Всё, что не спорт, в иняз-спорт не включено.

Всё, что даёт бездумную нагрузку на органы и подсистемы человек, входит в иняз-спорт. Всё, что использует произвольное запоминание и даёт человеку знания, в иняз-спорт не входит.

Используя этот системный фактор, Вы сами можете развивать иняз-спорт, добавляя к нему различные тренировки или модифицируя уже существующие. Именно так делают практически все иняз-спортсмены. Одна голова хорошо, а две - лучше. Они присылают мне свои придумки, мы их обсуждаем и кое-что включаем в арсенал иняз-спорта.

При этом иняз-спорт не запрещает использование произвольного запоминания. Пожалуйста, если Вы лично находите получение знаний для себя полезным, то Вы можете читать грамматику и заучивать слова. Но при этом Вы будете делать это за пределами иняз-спорта. Хотя должен Вам сказать, что делая так, Вы наносите себе очень большой вред, поскольку продолжаете надеяться на то, что в реальной жизни сможете составлять предложения, используя правила.

Знания о языке нужны лингвистам и филологам. Простому пользователю они только мешают. Простому пользователю нужны автоматические навыки использования. Именно их дают иняз-тренировки.

Возвращаясь к исходному вопросу "сколько языков Вы знаете?", можно сказать, что для Вас это не играет никакой роли. От меня Вы не получаете по языку НИЧЕГО. По языку я никому ничего не даю. От меня Вы получаете способы освоения языка, - иняз-тренировки. Результат зависит от количества часов чистого времени тренировок и больше ни от чего.

Как сказал Артур Лильярд, автор книги "Бег ради жизни", "даже если у вас есть лишний миллион долларов, вы всё равно не можете заплатить его кому-нибудь за то, чтобы он бегал вместо вас". В этом всё дело.

Перестаньте надеяться на "хорошего учителя". Вместо этого, Шейна, положитесь на себя, любимую. Ага?

Обратная связь -

Вернуться к списку вопросов