ГЛАВНАЯновости   ИНЯЗ-ТРЕНИРОВКИ
иняз-спорт
  ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЖИЗНИ
парная технология, успех, здоровье
  РАССЫЛКИ
архив
  IMPRESSUM
ИНО СТРАННАЯ РЕЧЬ



Самоучитель

НАШИ РАССЫЛКИ
на Subscribe.Ru
Парное обучение
Театр спонтанности
Прикладная философия
Иняз-спорт. Осваиваем иностранные языки
Хочу сначала почитать кое-какие рассылки
Деятельность осуществляется некоммерческой организацией Wechselseitig Lernen e.V..
Хочу поддержать Ваши проекты -
- духовно
- делом
- финансами
Мы выдаём спонсорам справки, освобождающие от налогов.

Наши партнёры:
Секреты скорочтения
от Сергея Михайлова

======
Кукольный театр в Германии
======
Вкусный цейлонский чай
======
В помощь домашнему электрику
======
Дистанционный курс
Гунфу как мастерство Жизни
======
Индивидуальный психолог
Татьяна Лобанова
======
Русская газета в Германии
"Слово и дело"
======
Развивающие игры для детей

======
Линк на сайте наших партнёров выглядит вот так - здесь нажмите, чтобы запросить коды:

ВЫПУСК 15.12.2001

Парное обучение

15 декабря 2001 года.

 

Здравствуйте, дорогие мои!

Методика тренер-ученик (ТУ), ее также называют Мурманской методикой (ММ)

В основу методики положен тот простой факт, что "тренер" в принципе "ничего не знает", но имеет в руках всю необходимую информацию, чтобы тренировать "ученика" просто по имеющейся информации.

Структура карточки остается все той же: в верхней части некоторая "исходная" информация, необходимая для выполнения заданий, содержащихся во второй части карточки.

Здесь мы в качестве примера возьмем карточку, в первой части которой содержится всего лишь ссылка на список вопросов, данных на странице такой-то в учебнике или в какой-то другой книге, которая у владельца карточки во время парной работы имеется в наличии.

Во второй части карточки содержится два или три задания, которые нужно выполнить самостоятельно после усвоения информации, предназначенной для "тренировки" в первой части.

Алгоритм работы пары учеников.

  1. Р1 читает для Р2 заголовок карточки, которую ему дал Р2.
  2. Р1 читает вопрос (который либо содержится в самой карточке, либо дан в книге, которую ему вместе с карточкой передал Р2).
  3. Р2 пробует высказаться по возможному варианту ответа.
  4. Р1 читает ответ на вопрос (из книги). Р2 повторяет.
  5. (2-4) – так работают со всем списком вопросов этой карточки.
  6. Теперь Р1 отдает свою карточку и книгу Р2, который тренирует его аналогично (1-5).
  7. Партнеры самостоятельно выполняют задания в своих карточках.
  8. Партнеры делают взаимную проверку выполненных заданий.
  9. Меняются карточками (и книгами, если необходимо), делают отметки в листке учета, и идут к новым партнерам.

Важно отметить здесь большой объем устной речи, который выполняют партнеры во время работы. Важным элементом этого алгоритма является "запись в чужую тетрадь" (к которой учителю следует сначала класс подготовить, проводя специальные микротренировки по записи в чужую тетрадь различных мелочей: поздравлений с праздником, простых предложений и др.).

Да, вот какая есть просьба к Вам: подпишите нескольких Ваших знакомых на нашу подписку? В качестве подарка мне к Новому Году?

Сегодня я получил (в ответ на просьбу связать меня с педучилищем, в котором преподают будущим учителям парное обучение) вот такое вот письмецо:

Уважаемый Григорий Олегович!

В Пермской области нет училища, где преподавали бы КСО специально. Такую технологию использует практически любой наш преподаватель в процессе обучения и показывает технологию использования нашим студентам. В порядке обмена опытом Вы можете обратиться в Пермский педагогический колледж № 1 (тел./факс (3422) 410361, директор Марина Андреевна Дейкало) или Пермской педагогическое училище № 4 (тел./факс (3422) 343821, директор Олег Борисович Кондратюк).

Всего доброго! Главный специалист Полина Семёновна Кисельгоф

Ну? Как Вам это понравилось, уважаемые? Возможно, среди Вас есть пермские жители? Можете ли Вы мне найти учителей, которые:

а) используют парное обучение в своей работе

б) имеют е-почту в своем распоряжении

в) охотно поделятся с нами своими наработками

 

? Я думаю, что такие учителя есть в каждой области, и найти их можно, если только отнестись к нашей рассылке "Парное обучение" как к своей, как к нашей. Или?

 

Привет! - Григорий Олегович,